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2022年4月13日下午2點(diǎn)，青島市高中生物教學(xué)研討交流活動(dòng)在騰訊會(huì)議舉行。會(huì)議由青島九中生物組教研組長(zhǎng)姜忠靖和高三集備組長(zhǎng)毛昕共同主持。青島教科院高中生物教研員張洪軍老師指導(dǎo)，全市來(lái)自各區(qū)市以及局屬各學(xué)校370多名高中生物教師參加了本次教研活動(dòng)。本次會(huì)議，教師們從高一新授與高三復(fù)習(xí)提升兩個(gè)方面對(duì)高中生物必修二第五章內(nèi)容進(jìn)行了集備展示。
劉心暢老師主備第五章第一節(jié)，基因突變和基因重組。劉心暢老師通過(guò)新舊教材對(duì)比，分析教材改編意圖，確定新方向，同時(shí)也避免新舊教材沖突而導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中概念不清等問(wèn)題；設(shè)置課前任務(wù)清單，學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便課堂跟隨教師思路；設(shè)置情景與社會(huì)熱點(diǎn)事件太空玫瑰結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；設(shè)置小組合作探究等環(huán)節(jié)，將基因突變等教學(xué)難點(diǎn)以動(dòng)畫形式呈現(xiàn)，更便于學(xué)生理解掌握，微觀世界呈現(xiàn)更直觀的感受。
劉璐老師主備第五章第二節(jié)，染色體變異。劉璐老師構(gòu)建概念模型，與減數(shù)分離、受精作用相結(jié)合，有利于學(xué)生的模型建構(gòu)；還將涉及到生物實(shí)驗(yàn)，將課本知識(shí)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系，理論運(yùn)用到實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念；對(duì)染色體結(jié)構(gòu)異常采用詳細(xì)的圖片、動(dòng)畫解釋，有助于學(xué)生對(duì)相關(guān)及相似概念的區(qū)分。
姜忠靖老師主備第五章第三節(jié)，人類遺傳病。姜老師以人類遺傳病的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同遺傳病的特征、遺傳特點(diǎn)；還就學(xué)案的題目設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，由特例延伸到慣例，考察學(xué)生對(duì)一類題目的掌握情況；在注重學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)掌握的同時(shí)，還著重引發(fā)學(xué)生對(duì)人類遺傳病患者的思考，幫助學(xué)生正確看待人類遺傳病，了解人類遺傳病檢測(cè)和預(yù)防，樹立其正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
除此之外，高一生物組還就網(wǎng)課期間青島九中的教學(xué)過(guò)程與各位老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。課件上傳使用釘釘，課堂教學(xué)使用騰訊會(huì)議，作業(yè)批改使用班級(jí)小管家。老師們將各個(gè)平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)做出了詳細(xì)介紹，并著重介紹了青島九中實(shí)行的“23138工程”，即對(duì)優(yōu)生、邊緣生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
高三學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段，教師們?cè)O(shè)置微專題，整合與必修二第五章相關(guān)的知識(shí)，例如：減數(shù)分裂、孟德爾遺傳定律、伴性遺傳等，構(gòu)建完整框架體系，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。多章節(jié)聯(lián)系學(xué)習(xí)，不僅順應(yīng)高考的綜合考察模式，還是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢驗(yàn)。老師們通過(guò)設(shè)置開放性題目，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維；通過(guò)對(duì)生活中某些生物學(xué)現(xiàn)象，倡導(dǎo)健康的生活理念。
此次集體備課，高一和高三生物組針對(duì)同一章節(jié)的不同備課方式，也讓我們看到了老師們對(duì)不同階段學(xué)生的關(guān)心與幫助。高一學(xué)生會(huì)繼續(xù)努力，一步一個(gè)腳印穩(wěn)步邁進(jìn)，高三學(xué)子也會(huì)繼續(xù)散發(fā)屬于自己的光芒，高考加油！
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